De la Tierra a los Átomos – Una introducción a los compuestos químicos

Introducción teórica: de los suelos a los compuestos

Durante la historia geológica de la Tierra, los minerales y elementos químicos han formado parte de los procesos que originan las rocas, los suelos, y también los seres vivos. Estos elementos, como el oxígeno, el carbono, el hierro, el calcio o el azufre, no actúan solos, sino que se combinan para formar compuestos químicos.

En esta clase comenzamos a conocer los compuestos químicos y cómo se clasifican. Estos compuestos están presentes en los suelos, el aire, el agua, los alimentos, los medicamentos y en nuestro propio cuerpo.

1. ¿Qué es un compuesto químico?

• Es una sustancia formada por dos o más elementos que se combinan químicamente en proporciones fijas.
• Ejemplo: Agua (H₂O), Sal común (NaCl), Dióxido de carbono (CO₂).

2. ¿Qué es una fórmula química?

• Es la representación de un compuesto usando símbolos químicos y números.
• Muestra qué elementos lo forman y cuántos átomos de cada uno.
• Ejemplo: CO₂ → 1 átomo de carbono + 2 de oxígeno.

3. Tipos de compuestos (Funciones Químicas Básicas):

Óxidos: metal o no metal + oxígeno → Ej: Fe₂O₃

Hidruros: metal o no metal + hidrógeno → Ej: NaH

Hidróxidos (bases): metal + OH⁻ → Ej: NaOH

Ácidos: hidrógeno + no metal o grupo especial → Ej: HCl

Sales: metal + no metal (formadas por ácido + base) → Ej: NaCl

4. ¿Qué es el número de oxidación?

• Es un número que indica cuántos electrones gana o pierde un átomo al formar un compuesto.
• Ayuda a saber cómo se forman las fórmulas químicas.

Actividad grupal en clase

Actividad: “Detectives de fórmulas”

Materiales:

• Tabla periódica
• Lápiz, colores, cuadernos

Instrucciones:

1. Formar grupos de 3 estudiantes.
2. Escoger 5 elementos comunes en la naturaleza o el laboratorio (ej: O, H, Na, Cl, Ca, Fe).
3. A partir de esos elementos, inventen tres compuestos posibles (fórmulas químicas reales o ficticias, pero siguiendo las reglas de combinación).
4. Dibujen cada compuesto con:
   • Fórmula química.
   • Ilustración o símbolo del uso que tendría en la vida cotidiana (ej: medicina, cocina, limpieza, construcción…).
   • Nombre del compuesto si lo conocen.

Trabajo Complementario

Video corto “Mi compuesto en acción”

Objetivo: Representar con creatividad cómo un compuesto químico actúa o se usa en la vida real.

Instrucciones:

• El trabajo se hace en grupo de 3 a 4 personas.
• El video debe durar máximo 1 minuto y medio.
• Debe tener los siguientes elementos:
  1. Nombre de un compuesto químico
  2. Fórmula química (explicada o mostrada).
  3. Situación o escena donde se use (ej: un limpiador casero, medicina, fertilizante, reacción con vinagre, etc).
  4. Participación de todos los integrantes.
  5. Cierre explicando su importancia.

Recomendaciones:

• Pueden grabar con el celular.
• El video puede ser actuado, tipo noticiero, tipo experimento, entrevista o creativo.
• Cuiden el audio y que se entienda bien lo que dicen.
• Enviar el video al correo del docente o por el medio que él indique.

Completa el siguiente glosario en el cuaderno para repasar en casa:

• Compuesto Quimico
• Formula Quimica
• Oxido
• Hidroxido
• Acido
• Sal
• Numero de Oxidación
• Tabla Periodica
• Enlace Quimico
• Atomo
• Ion
• Molecula
• Nomenclatura
• Función Quimica
• Reactivo