Actividad – Movimiento de Proyectiles con PhET

Objetivos de Aprendizaje

Al finalizar la actividad los estudiantes serán capaces de:

• Predecir cómo varían las condiciones iniciales en la trayectoria de un proyectil.
• Explicar sus predicciones usando razonamiento científico.
• Definir en sus propias palabras los conceptos relacionados con el movimiento de proyectiles.
• Describir por qué la simulación es un método útil para estudiar proyectiles.

Contexto inicial

Imagina que un día, después de clases, terminas una gaseosa enlatada. Al querer botarla, intentas lanzarla a la caneca de basura. ¿De qué depende que caiga dentro o no?

Preguntas y Actividades

1. Exploración inicial

• Escribe tus ideas sobre los factores que afectan que la lata caiga o no dentro de la caneca.
• Discute en grupo y anota al menos 3 hipótesis.

2. Uso de la simulación

Parabolic Curve – PhET Interactive Simulations

• Abre la simulación y prueba diferentes condiciones (ángulo, velocidad inicial, altura, masa, resistencia del aire).
• Haz una lista completa de factores que afectan el lugar donde aterriza el proyectil (incluye tus hipótesis iniciales y los descubrimientos de la simulación).
• Al lado de cada factor, escribe por qué cambia el lugar de caída.
• Compara tu lista con la de otro grupo y hagan modificaciones tras discutir.

3. Trayectoria de un proyectil

• ¿Qué significa la expresión “trayectoria de un proyectil”?
• Dibuja la trayectoria de tu lata al lanzarla e indica la forma que observas.
• Con la simulación, investiga cómo los factores de la lista del punto 2 cambian la forma de la trayectoria.
• Resume tus hallazgos con explicaciones breves.

4. Explicación a un amigo

Imagina que un amigo te pregunta qué es un proyectil, pero no entiende términos técnicos.

• Dibuja la trayectoria de un proyectil y etiqueta los términos de la simulación (posición inicial, ángulo, velocidad, altura máxima, alcance, etc.).
• Escribe cómo se lo explicarías en un lenguaje sencillo.

5. Reflexión final

• ¿Por qué la simulación es un buen método para estudiar proyectiles?
• ¿Qué errores de un experimento real se eliminan o reducen al usarla?
• Haz pruebas para comparar con la realidad (ej. lanzar un objeto liviano en el patio) y discute las limitaciones de la simulación.