Novenos bienvenidos al Segundo Periodo
Grado: Noveno
Objetivos de la Clase:
- Conocer los temas que se abordarán durante el segundo periodo.
- Identificar claramente qué se espera de un buen estudiante en este periodo.
- Iniciar exploración sobre teorías del origen de la vida desde una perspectiva científica.
Materiales Necesarios:
- Cuaderno de Ciencias Naturales.
- Lápiz, colores, resaltadores.
- Copia impresa o acceso al blog personal del profesor.
Sesión 1: Presentación del Periodo y Expectativas
Presentación Inicial
Copia cuidadosamente en tu cuaderno:
Segundo periodo: “De la Vida a la Biodiversidad: Clasificación, Evolución y Medioambiente“
Temas del periodo:
- Origen y evolución de la vida.
- Dominios Eukarya y evolución animal.
- Evolución humana.
- Sistemática y clasificación biológica.
- Distribución biogeográfica.
- Evaluaciones: 2 pruebas escritas tipo ICFES.
- Proyecto principal: Feria de la Ciencia (poster y presentación).
- Actividades frecuentes: Laboratorios, consultas, trabajos en clase y en casa.
Aspectos esenciales de evaluación:
- Participación activa y responsable en clase.
- Cuaderno ordenado y completo.
- Cumplimiento de consultas y tareas domiciliarias.
- Trabajo en equipo respetuoso y colaborativo.
Compromiso personal del estudiante
Copia en tu cuaderno y firma debajo:
Mi compromiso personal:
Este periodo daré lo mejor de mí, respetaré a mis compañeros y profesores, entregaré mis trabajos puntualmente, mantendré organizado mi cuaderno y participaré activamente en todas las actividades.
| Firma ———————————- | Fecha —————————– |
|---|---|
Introducción breve: Origen de la Vida
Escribe claramente en tu cuaderno lo siguiente:
¿Qué es el origen de la vida?
Es la investigación científica sobre cómo surgieron las primeras formas de vida en nuestro planeta hace aproximadamente 3.800 millones de años.
Anota una idea o pregunta que tengas sobre este tema
Video breve
- Observa el video breve proyectado por tu docente sobre el Origen de la Vida.
- Toma apuntes cortos sobre las ideas clave.
Reflexión personal
En tu cuaderno responde (mínimo 6 líneas):
- ¿Por qué crees que es importante estudiar el origen de la vida?
- ¿Qué preguntas te genera este tema?
Entrega inmediata: Mostrarás tu reflexión al profesor antes de terminar la clase.
Sesión 2: Hipótesis sobre el Origen de la Vida
Clase magistral interactiva
Escucha atentamente la explicación del profesor sobre:
Actividad en grupos
- Forma grupos de máximo 4 estudiantes.
- Cada grupo recibe una de las tres hipótesis (asignada por el profesor).
- En grupo, diseñen en el cuaderno una pequeña infografía (dibujo sencillo con texto breve) que explique claramente:
- Qué plantea la hipótesis.
- Qué experimento o científico(s) clave están asociados.
- Por qué es importante esta hipótesis.
Esta actividad será revisada y calificada por creatividad, claridad y trabajo en equipo.
Consulta
Copia en tu cuaderno claramente esta tarea domiciliaria:
Consulta domiciliaria:
Investiga en tu casa la biografía científica de Stanley Miller.
Incluye:
- Fechas importantes.
- Su contribución al experimento sobre el origen de la vida.
- Una ilustración (dibujo a mano o impreso) del experimento de Miller-Urey.
Entrega la próxima clase. Esta tarea será calificada.
Consejos para el Éxito
- Mantén tu cuaderno claro, ordenado y completo.
- Participa activamente y escucha a tus compañeros.
- Entrega siempre tus tareas y consultas a tiempo.
- Consulta frecuentemente el blog del profesor, especialmente cuando estés en casa.
¡Excelente inicio de periodo! Recuerda que el esfuerzo constante, el trabajo colaborativo y tu actitud positiva son claves para un aprendizaje exitoso y significativo. ¡Muchos éxitos!
