Diagnóstico y exploración del espacio verde escolar

1. Introducción

Miremos los espacios verde con otros ojos.

Durante años han estado aquí, al lado nuestro: un espacio verde, sencillo, tal vez olvidado, al que pocos le prestamos atención.

Los espacios verdes en una escuela no son solo adornos. Son aulas al aire libre, pequeños refugios donde la vida crece, donde aprendemos no solo con los libros, sino con los sentidos. Un espacio verde puede convertirse en una huerta, en un laboratorio natural para la ciencia, en un lugar de encuentro, de conversación, de juego, de reflexión.

Desde el punto de vista ecológico, estos espacios ayudan a refrescar el ambiente, mejorar el aire, atraer insectos polinizadores, y mantener el suelo sano. Desde lo educativo, nos enseñan sobre el cuidado, la paciencia, la colaboración, y nos muestran en tiempo real cómo funcionan los ecosistemas. Y desde lo emocional, nos regalan tranquilidad, nos permiten conectarnos con la naturaleza en medio de la ciudad, nos ayudan a reducir el estrés y a sentirnos parte de algo más grande.

Hoy quiero invitarles a que no vean los espacios verdes como un rincón olvidado, sino como una oportunidad: una oportunidad para sembrar, para crear, para aprender y para dejar una huella. Entre todos, podemos transformarlo en un lugar que refleje lo mejor de nuestra escuela y de nosotros mismos.”

¿Cómo nos imaginamos este lugar transformado en un espacio vivo, útil y cuidado?

2. Exploración directa del espacio verde

Recorre el espacio verde en grupos pequeños, observando y analizando mientras aportas a la guía de trabajo.

Tomar fotos de todo el proceso para poder adjuntar en el entregable digital

• Registro grupal: cada estudiante en su cuaderno deberá copiar las preguntas, observar y anotar:
  • Estado del suelo (compacto, erosionado, seco, húmedo).
  • Presencia de basura o materiales recuperables.
  • Tipos de plantas (Pueden identificarlas con la aplicación Pl@ntNet en el celular)
  • Presencia o ausencia de lugares con exposición a luz y sombra.
  • Elementos que dificultan el uso (piedras, desniveles, basura, etc.).
  • Lugares importantes dentro del espacio.
  • Medidas aproximadas (largura, anchura).
  • Croquis general con la disposición actual de los objetos (basuras, compostera, centro de acopio etc)

3. Copia, Consulta y Resuelve

• Investigación:
  • ¿Qué es una huerta escolar?
  • ¿Qué beneficios tiene?
  • ¿Qué especies se recomiendan para espacios pequeños y con poco suelo fértil?
• Creación de una propuesta:
  • Con el croquis construido realiza una propuesta de distribución y uso del espacio verde donde propongas de forma grafica y escrita:
    • Puntos de almacenamiento.
    • Zonas y sus usos.
    • Actividades que se realizaran en este espacio.
    • Estrategias para su cuidado y uso.

Puedes añadir cualquier otra recomendación o idea que se te ocurra.