La Tierra y el Universo

1. Toma los apuntes iniciales

1. Origen del Universo
   • El Universo se originó hace aproximadamente 13.800 millones de años con el Big Bang.
   • En este evento se formaron la materia, el espacio, el tiempo y la energía.
   • Con el paso de millones de años se fueron formando las galaxias, estrellas y planetas.

2. Formación de la Tierra
   • La Tierra se formó hace unos 4.500 millones de años a partir de polvo y gas cósmico que se condensaron alrededor del Sol.
   • Al principio era un planeta caliente y en constante choque con meteoritos, hasta que se estabilizó y surgieron los océanos y la atmósfera.

3. Clasificación de los planetas del Sistema Solar
   • Planetas rocosos o interiores: Mercurio, Venus, Tierra y Marte.
     (Son pequeños, sólidos y cercanos al Sol).
   • Planetas gaseosos o exteriores: Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
     (Son grandes, formados principalmente por gases y están más alejados del Sol).

4. La geología de la Tierra y su influencia en la vida
   • La geología estudia la estructura y dinámica de la Tierra: volcanes, montañas, océanos y placas tectónicas.
   • Estos procesos naturales influyen directamente en la biodiversidad:
     • Montañas → generan ecosistemas fríos y húmedos.
     • Volcanes → al erupcionar, producen suelos fértiles que permiten la agricultura.
     • Océanos → regulan el clima, almacenan calor y sostienen gran parte de la vida marina.

2. Video: “El suelo: un mundo por descubrir”

Claves para el análisis:

• El suelo no es solo tierra, es un ecosistema vivo que sostiene la vida.
• Está formado por minerales, agua, aire, materia orgánica y millones de organismos.
• Es esencial para la agricultura, agua limpia, aire puro y biodiversidad.
• Problemas: erosión, contaminación, uso excesivo de agroquímicos.
• Conservar el suelo es conservar la vida en el planeta.

3. Actividad grupal

Preguntas para responder cada uno en el cuaderno:

1. El papel del suelo en la vida humana:
   • Escriban en una frase clara qué función cumple el suelo en la vida diaria de las personas

2. Consecuencia de perder los suelos fértiles:
   • Imaginen que los suelos fértiles desaparecen.
   • ¿Qué pasaría con los ecosistemas, los cultivos y la vida de los seres humanos?

3. Regla práctica de cuidado:
   • Inventen una regla corta y creativa para cuidar el suelo, como si fuera un lema de campaña comunitaria.
   • Ejemplo: “Menos basura, más vida en la tierra” o “El suelo limpio, futuro vivo”.

4. Mini-reto creativo:
   • Dibujen un símbolo o icono sencillo que represente el cuidado del suelo (puede ser una planta, una gota de agua, manos protegiendo la tierra, etc.).