Los sentidos y el sistema nervioso – nuestra conexión con el mundo

Introducción

Hoy vamos a explorar cómo el cuerpo humano detecta cambios en el entorno y responde a ellos. Veremos el papel del sistema nervioso y los órganos de los sentidos en esta increíble tarea de adaptación. Esta clase nos ayudará a entender cómo nuestro cuerpo mantiene la homeostasis mediante la percepción sensorial y respuestas rápidas.

Trabajo en clase

Lectura de referencia

Título: Estímulos, sentidos y respuestas
Fragmento de lectura:

El cuerpo humano percibe el entorno a través de estímulos, como la luz, el sonido, la temperatura o el dolor. Estos estímulos son captados por receptores especializados ubicados en los órganos de los sentidos (ojos, oídos, piel, nariz y lengua), y transmitidos como señales eléctricas a través del sistema nervioso. El cerebro interpreta estas señales y ordena una respuesta adecuada, como mover la mano si tocamos algo caliente.

Copia y responde las siguientes preguntas rápidas tras la lectura:

1. ¿Qué es un estímulo?
2. ¿Qué función cumplen los receptores?
3. ¿Cómo se relaciona esta función con la homeostasis?

Actividad 1 – Experimentos sensoriales en grupo

Organización:

• Grupos de 3 a 4 estudiantes.
• Cada grupo debe hacer TODOS los experimentos con cada integrante.
• Se registran tiempos de reacción o respuestas en una tabla de observación.
• Los estudiantes comparan reacciones entre sí.

Estación 1 – Reflejo manual con regla (solo referencia)

Este experimento fue realizado en la clase anterior Octavo Bienvenido al Segundo Periodo
No se repite, pero debe mencionarse como ejemplo de reflejo rápido.

Estación 2 – Reacción visual con color y lanzamiento

Materiales:

• Dos papeles de colores distintos (ej: rojo y azul).
• Una pequeña pelota blanda.
• Cronómetro (puede ser el celular)

Instrucciones:

1. Dos colores se ocultan a espaldas del jugador.
2. Se muestran repentinamente durante 1 segundo.
3. El compañero grita: “¡rojo!” (u otro).
4. El jugador debe lanzar la pelota al color indicado lo más rápido posible.
5. Cronometren el tiempo desde que se nombra el color hasta que la pelota sale lanzada.
6. Registren los tiempos para cada integrante.

Estación 3 – Reacción olfativa con estímulos opuestos

Materiales:

• Algodón
• Un poco de estas tres sustancias con olores fuertes: vinagre, ajo y perfume.
• Vendas para ojos.
• Cronómetro (Celular)

Instrucciones:

1. Se vendan los ojos al participante.
2. Sin advertencia previa, se le acerca uno de los tres olores.
3. El compañero mide el tiempo desde que el algodón se acerca hasta que el participante hace un gesto o emite alguna reacción.
4. Repetir el procedimiento con los tres olores en orden aleatorio para todos los del grupo.
5. Registrar tiempo y tipo de reacción (asco, sorpresa, agrado…).

Estación 4 – Reacción auditiva y orientación motora

Materiales:

• Un celular con alarma o sonido activado por temporizador aleatorio.
• Cronómetro.

Instrucciones:

1. El celular se pone a sonar inesperadamente en algún punto del aula (ajustar temporizador entre 10 y 40 segundos).
2. En cuanto el participante lo escuche, debe girar sobre sí mismo completamente y caminar hasta el celular para apagarlo.
3. Cronometren el tiempo desde el primer sonido hasta que lo apaga.
4. Repetir con todos los miembros del grupo.
5. Registrar el tiempo y si el estudiante se desorienta o duda.

Actividad 2 – Mapa Sensorial Ilustrado

Materiales: hojas blancas, colores, lápices, marcadores.

Instrucciones:

1. En grupo dibujen una silueta del cuerpo humano en tamaño grande.
2. Señalen los órganos de los 5 sentidos con etiquetas y dibujos.
3. Elijan UNO de los experimentos que hicieron y dibujen el recorrido completo:
   • Estímulo → Receptor → Nervio → Cerebro → Respuesta motora
4. Usen flechas, colores y palabras clave para explicar gráficamente ese proceso.

Consulta para el hogar

Investiga y responde en tu cuaderno:

1. ¿Qué es un reflejo? ¿Cómo se diferencia de una respuesta voluntaria?
2. Menciona 3 reflejos que ocurren sin que pensemos.
3. ¿Por qué crees que estos reflejos son importantes para la supervivencia?

Hoy aprendimos que nuestros sentidos son como ventanas al mundo, y que el sistema nervioso actúa como un mensajero rápido que nos protege y nos permite adaptarnos.
La próxima clase hablaremos del sistema endocrino y cómo regula nuestro cuerpo lentamente a través de hormonas.