Octavo Bienvenido al Segundo Periodo

Objetivos de la Clase:

• Conocer los temas que se abordarán durante el segundo periodo.
• Identificar claramente qué se espera de un buen estudiante en este periodo.
• Iniciar exploración sobre la forma en que funcionan en la que siente el cuerpo humano.

Sesión 1: Tomando nota

Instrucciones:

Copia con buena letra, orden y estética los siguientes apartados en tu cuaderno.
Subraya los títulos. Deja renglones entre cada sección para posibles notas o preguntas.

Segundo periodo: “Como siente mi cuerpo”

1. ¿Qué trabajaremos en este periodo?

• Homeostasis y sistemas de regulación en el cuerpo humano.
• Respuesta a estímulos y percepción sensorial.
• Funcionamiento del sistema endocrino e inmunológico.
• Aplicaciones tecnológicas en biomedicina y salud.

2. ¿Qué queremos lograr?

• Comprender la biología humana y su impacto en la vida.
• Desarrollar pensamiento crítico, indagación y comunicación científica.
• Aplicar conocimientos en proyectos y retos reales.
• Prepararnos para las pruebas y evaluaciones.

3. ¿Cómo trabajaremos?

• Clases magistrales y actividades prácticas.
• Laboratorios, talleres, retos de lógica y deducción.
• Proyectos individuales y grupales.
• Uso del Blog Educativo: guías, recursos, retos y cronogramas.

4. Normas y expectativas

• Puntualidad y asistencia activa.
• Respeto a las ideas, a los compañeros y al entorno.
• Presentación limpia, ordenada y oportuna de trabajos.
• Actitud proactiva: preguntar, investigar, participar.

5. Metodología

• Basado en el método científico: observar, preguntar, experimentar, analizar, comunicar.
• Aprendizaje basado en proyectos (ABP).
• Trabajo colaborativo y desarrollo de autonomía.

6. Habilidades a fortalecer

• Pensamiento crítico y lógico.
• Razonamiento científico.
• Comunicación asertiva.
• Gestión de proyectos.
• Resiliencia y mejora continua.

7. Reflexión Inicial

“¿Qué habilidades científicas y personales quiero desarrollar este periodo”?
“¿Cómo puedo aprovechar el Proyecto Aurora para crecer como estudiante y como persona?”

(Extensión mínima: 8 renglones, en el cuaderno.)

Actividad Compromiso Personal

• Pensar y escribir al final una frase de compromiso para el segundo periodo.

Ejemplo de frase:

“Me comprometo a ser constante, preguntar cuando no entienda y buscar la excelencia en mi formación científica.”

Esta frase debe escribirse en letra destacada y encerrarse en un recuadro.

Sesión 2: Bienvenida

Escuchemos las palabras del profesor sobre:

• La importancia de la ciencia en la vida diaria.
• La educación como motor de transformación personal y social.
• La oportunidad de construir conocimiento para el futuro.

Momento de Explicación Magistral

Atiende la explicación del profesor sobre:

• La relación entre la Homeostasis y Regulación de la Temperatura Corporal
• Percepción Sensorial y Reflejos

Actividad Práctica: Medición del Tiempo de Reacción

Objetivo de la Actividad

Medir de forma práctica el tiempo de reacción de los estudiantes para comprender la rapidez de los reflejos humanos, utilizando métodos sencillos y principios de física básica.

Materiales Necesarios

• Una regla de 30 cm (o equivalente).
• Cuaderno de notas.
• Lápiz o bolígrafo.

Procedimiento Paso a Paso

1. El estudiante A sostiene la regla verticalmente desde el extremo superior, dejando que cuelgue hacia abajo.
2. El estudiante B coloca su mano abierta justo debajo del extremo inferior de la regla, sin tocarla.
3. Sin avisar, el estudiante A suelta la regla.
4. El estudiante B debe atraparla tan rápido como pueda, usando el pulgar y el índice.
5. Registrar en el cuaderno el punto de captura en centímetros.
6. Repetir el procedimiento tres veces para obtener mayor precisión.
7. Calcular el promedio de las tres mediciones.

Tabla de Registro

Guía para Convertir la Medida de Centímetros a Metros

Antes de aplicar la fórmula física, debes convertir la medida promedio de centímetros a metros.

• Regla general: 1 metro = 100 centímetros
• ¿Cómo se convierte?: Divide el promedio obtenido entre 100.
• Ejemplo: Si el promedio es 18 cm, entonces:

$$18\ \text{cm} \div 100 = 0.18\ \text{m}$$

• Ahora ya puedes usar esa medida en metros para calcular el tiempo de reacción.

Fórmula para Calcular el Tiempo de Reacción

Una vez convertido el dato a metros, utiliza la siguiente fórmula:

$$t = \sqrt{\frac{2d}{g}}$$
Donde:

• t = tiempo de reacción en segundos.
• d = distancia promedio (en metros).
• g = aceleración de la gravedad (9.8 m/s²).

Ejemplo Completo de Cálculo

• Medidas obtenidas: 18 cm, 16 cm, 20 cm.
• Promedio:
  $$(18 + 16 + 20) \div 3 = 18\ \text{cm}$$
• Conversión a metros:
  $$18\ \text{cm} \div 100 = 0.18\ \text{m}$$
• Aplicación de la fórmula:

$$t = \sqrt{\frac{2 \times 0.18}{9.8}}$$

$$t = \sqrt{0.03673}$$
$$t \approx 0.1915\ \text{segundos}$$

Material Visual:

Tabla de Conversión de Distancia a Tiempo de Reacción

Esta tabla permite hacer una conversión rápida de la distancia capturada (en centímetros) al tiempo de reacción aproximado (en segundos), utilizando la fórmula:

$$t = \sqrt{\frac{2d}{g}}$$ con $$g = 9.8\ m/s^2$$

Nota: Esta tabla es aproximada, pero muy útil para comparar resultados en clase de manera rápida sin necesidad de calcular cada vez..

Tiempos de Reacción Promedio de Algunos Animales (y Humanos)

Estudiantes: Escuchar, preguntar al final de cada bloque explicado. Pueden añadir notas breves debajo de cada sección si desean complementar.

Trabajo para el hogar: Explorando la Regulación del Cuerpo Humano y su Relación con la Tecnología

Parte 1: Consulta e investigación

Realiza una breve investigación en casa (puedes usar libros, enciclopedias, internet, videos educativos, o preguntar a familiares) sobre estos puntos:

• ¿Qué es la homeostasis y por qué es importante para la vida?
• ¿Qué sistemas del cuerpo participan en mantener el equilibrio (menciona mínimo tres)?
• ¿Qué aparatos tecnológicos existen hoy para ayudar a cuidar la salud humana?
  • Ejemplos: termómetro digital, glucómetro, tensiómetro, marcapasos, prótesis robóticas, relojes inteligentes que miden ritmo cardíaco.

Requisito:
Escribe un resumen de mínimo 1 página en tu cuaderno explicando lo que investigaste, usando tus propias palabras.
Incluye al menos tres ejemplos de aplicaciones tecnológicas relacionadas con la salud.

Parte 2: Creación de un recurso visual

Elige UNA de las siguientes opciones para hacer en casa:

Opción A: Dibujo explicativo

• Dibuja en media cartulina o en una hoja tamaño carta:
  • Un ejemplo del cuerpo humano regulando alguna función (como sudar al hacer calor o temblar al tener frío).
  • Al lado, dibuja una aplicación tecnológica que ayude en un proceso similar (por ejemplo: un ventilador, una cobija eléctrica, un termómetro digital).
• Usa títulos, etiquetas, colores, y asegúrate de que tu dibujo sea claro, ordenado y científico.

Opción B: Mini cartel informativo

• Prepara un mini cartel (en hoja tamaño carta) sobre uno de estos temas:
  • “La homeostasis en el cuerpo humano”
  • “Cómo nos ayuda la tecnología a mantenernos sanos”
• Incluye:
  • Un título grande y centrado.
  • Al menos 3 conceptos clave explicados en frases breves.
  • Dibujos o imágenes pequeñas hechas a mano.
  • Uso de colores y márgenes definidos.

Parte 3: Reflexión escrita

Al final del trabajo, escribe en tu cuaderno:

“¿Por qué es importante aprender cómo funciona mi cuerpo y cómo la ciencia y la tecnología pueden ayudarme a cuidarlo? ¿Cómo me prepara esto para el futuro?”
(Mínimo 5 renglones)